LØRN Case #C0558
Miljøkunnskap, voksne VS. barn
I denne episoden av #LØRN snakker Silvija og Ruth med Andreas, som går i klasse 6c ved Korsvoll Skole. Andreas er en teknologientusiast og koder som også er opptatt av miljøet. Gjennom “Hvorfor det?”-prosjektet ønsker han å finne ut av hvem som er mest opptatt av miljøet av barn og voksne. I episoden legger Andreas frem sine viktigste funn; hvem har mest kunnskap om og gjør mest for miljøet av voksne og barn, og hører politikerne på barna når det kommer til miljø?

Andreas

Elev

Korsvoll Skole (6)

"Her svarte barna riktig og foreldrene feil, men det tror jeg er fordi vi nettopp har lært om dette på skolen."

Dette er LØRN Cases

En LØRN CASE er en kort og praktisk, lett og morsom, innovasjonshistorie. Den er fortalt på 30 minutter, er samtalebasert, og virker like bra som podkast, video eller tekst. Lytt og lær der det passer deg best! Vi dekker 15 tematiske områder om teknologi, innovasjon og ledelse, og 10 perspektiver som gründer, forsker etc. På denne siden kan du lytte, se eller lese gratis, men vi anbefaler deg å registrere deg, slik at vi kan lage personaliserte læringsstier for nettopp deg. 

Vi vil gjerne hjelpe deg komme i gang og fortsette å drive med livslang læring.

En LØRN CASE er en kort og praktisk, lett og morsom, innovasjonshistorie. Den er fortalt på 30 minutter, er samtalebasert, og virker like bra som podkast, video eller tekst. Lytt og lær der det passer deg best! Vi dekker 15 tematiske områder om teknologi, innovasjon og ledelse, og 10 perspektiver som gründer, forsker etc. På denne siden kan du lytte, se eller lese gratis, men vi anbefaler deg å registrere deg, slik at vi kan lage personaliserte læringsstier for nettopp deg. Vi vil gjerne hjelpe deg komme i gang og fortsette å drive med livslang læring.

Vis

Velg ditt format

Varighet: 19 min

Ta quiz og få læringsbevis

Du må være medlem for å ta quiz

Ferdig med quiz?

Besvar refleksjonsoppgave

Du må være medlem for å gjøre refleksjonsoppgave.

Navn?

Andreas N Aspelund

Skole?

Korsvoll skole

Alder, interesser og hobby?

11 år. Interesser: koding generelt, orienteringsløp

Hvem er du, og hvordan ble du interessert i teknologi/innovasjon?

Jeg er Andreas 11 år. Jeg har alltid likt teknologi. Og jeg er opptatt av miljøet. Jeg og pappa begynte med Scratch da jeg gikk i 4. klasse, og jeg deltok på alle Scratch-kursene vi kunne delta på på skolen. Jeg og vennen min Even har lyst å starte selskap sammen. bli programmerere og lage apper når vi blir større.

Hva er det viktigste du vil vise med prosjektet ditt?

Jeg ville vinne!

Hva slags teknologi brukes der?

Ikke noe spesielt; spørreundersøkelse med Forms, Excel for beregninger for å lage grafer. (Men for tiden er det mest spennende med Lego MindStorm, ref. bildet av nybygd Rubics Kube-løser.)

Hvorfor er det spennende?

Problemstillingen interesserer meg fordi: – Miljø og klima er trolig den viktigste problemstillingen å ta tak i verden i dag. Har barn skjønt det bedre enn voksne? – Forskningskunnskap vs det folk flest vet. Forholdet til kunnskap og kildekritikk.

Hva synes du er interessante dilemmaer fra prosjektet?

Jeg trodde barna visste mer om miljø og klima enn de voksne, men det gjorde de ikke.

Samarbeider du med andre om prosjektet, og hvordan?

Nei

Hvem inspirerer deg, internasjonalt og nasjonalt?

Film om Lego MindStorm roboter på YouTube, og om folk som løser Rubics kube. Lær Kidsa koding har vi hentet mye inspirasjon fra.

Hva tror du er viktig å kunne for fremtiden?

Koding (jeg koder med Scratch, Pyton, Micro:bit, kodespråket til Lego MindStorm, bittelitt html).

Hvor kan vi gå for å lære mer om dette?

YouTube, kodeklubb, Teknisk museum P.S.: Pappa har nettopp fått penger fra Sparebankstiftelsen til å starte kodeklubb på skolen. Vi skal samarbeide med skolen, AKS, Teknisk museum bl.a.

Navn?

Andreas N Aspelund

Skole?

Korsvoll skole

Alder, interesser og hobby?

11 år. Interesser: koding generelt, orienteringsløp

Hvem er du, og hvordan ble du interessert i teknologi/innovasjon?

Jeg er Andreas 11 år. Jeg har alltid likt teknologi. Og jeg er opptatt av miljøet. Jeg og pappa begynte med Scratch da jeg gikk i 4. klasse, og jeg deltok på alle Scratch-kursene vi kunne delta på på skolen. Jeg og vennen min Even har lyst å starte selskap sammen. bli programmerere og lage apper når vi blir større.

Hva er det viktigste du vil vise med prosjektet ditt?

Jeg ville vinne!

Hva slags teknologi brukes der?

Ikke noe spesielt; spørreundersøkelse med Forms, Excel for beregninger for å lage grafer. (Men for tiden er det mest spennende med Lego MindStorm, ref. bildet av nybygd Rubics Kube-løser.)

Hvorfor er det spennende?

Problemstillingen interesserer meg fordi: – Miljø og klima er trolig den viktigste problemstillingen å ta tak i verden i dag. Har barn skjønt det bedre enn voksne? – Forskningskunnskap vs det folk flest vet. Forholdet til kunnskap og kildekritikk.

Hva synes du er interessante dilemmaer fra prosjektet?

Jeg trodde barna visste mer om miljø og klima enn de voksne, men det gjorde de ikke.

Samarbeider du med andre om prosjektet, og hvordan?

Nei

Hvem inspirerer deg, internasjonalt og nasjonalt?

Film om Lego MindStorm roboter på YouTube, og om folk som løser Rubics kube. Lær Kidsa koding har vi hentet mye inspirasjon fra.

Hva tror du er viktig å kunne for fremtiden?

Koding (jeg koder med Scratch, Pyton, Micro:bit, kodespråket til Lego MindStorm, bittelitt html).

Hvor kan vi gå for å lære mer om dette?

YouTube, kodeklubb, Teknisk museum P.S.: Pappa har nettopp fått penger fra Sparebankstiftelsen til å starte kodeklubb på skolen. Vi skal samarbeide med skolen, AKS, Teknisk museum bl.a.

Vis mer
Tema: Bøker og nye utdanningsmodeller
Organisasjon: Korsvoll Skole (6)
Perspektiv: Ungdom
Dato: 191217
Sted: OSLO
Vert: Silvija Seres

Dette er hva du vil lære:


Miljø Voksne vs. barnPlakatprosjekt
Kildekritikk

Mer læring:

Abels tårn

Del denne Casen

Din neste LØRNing

Din neste LØRNing

Din neste LØRNing

Flere caser i samme tema

#C0135
Bøker og nye utdanningsmodeller

Karin Berentsen

Gründer

Arct

#C0134
Bøker og nye utdanningsmodeller

Ole Goethe

Professor 

Høyskolen Kristiania

#C0133
Bøker og nye utdanningsmodeller

Sigurd Ringstad

Head of Events i Kahoot!

Kahoot

Lytt #C0558

Tekst for Case #C0558

Silvija Seres: Hei og velkommen til Lørn. Tema i dag er Kidstech. Vi skal snakke om barn som forsker. Navnet mitt er Silvija Seres, og med meg har jeg Ruth Aga som er ildsjelen bak utrullingen av prosjektet. Ruth har hjulpet meg og funnet noen utrolig flinke barn. som har hatt forskningsprosjekter på temaer de brenner for, som skal forklare hvordan de har jobbet og lært. velkommen Andreas; som går i sjette klasse på Korsvoll skole.

Andreas: Mhm.

Silvija: Utrolig gøy at du vil være med oss i Lørn.

Andreas: Tusen takk.

Silvija: Veldig gøy, fordi både foreldre blir involvert. Det er veldig mye inspirasjon som kommer derfra hos alle barna, men jeg er veldig fan av sånn type omvendt klasserom og sokratisk metode når man skal lære noe. Først må man bry seg om spørsmålet - og så kan man finne ut av svaret. Jeg har en pappa som er en fantastisk matematiker, og jeg husker at det var farlig ås pørre pappa om å forklare meg noe fordi han gikk alltid så langt tilbake, og jeg måtte alltid forstå de første prinsippene, og jeg bare: pappa jeg vil ikke vite det, men jo det måtte jeg vite. Jeg lærte hvordan ting henger sammen at jeg etterpå klarte å lære fortere.

Ruth Aga: Ja.

Silvija: Så utrolig gøy at dere finner spørsmål dere brenner for. Men hvordan fant du ut av hva du ville forske på, Andreas?

Andreas: Jeg hadde tenkt til å ha noe om miljø, også fant jeg på masse spørsmål, menså kom jeg fram til de spørsmålene jeg hadde.

Silvija: Hvorfor miljø?

Andreas: Det har jeg hatt om før, og da var det gøy. Så.


Silvija: Ja, det er ås mye å lære. Så lurer jeg på om barna har lært mer enn de voksne. Det er vel litt det du har prøvd å finne ut?

Andreas: Ja.

Silvija: Men hvor læere du om miljø?

Andreas: Jeg er med i miljøagentene.

Silvija: Åj. Hva gjør miljøagentene?

Andreas: Det er en gruppe som er for miljøet og jobber for miljøet.

Silvija: Så kult. Og så lærer dere noe på skolen eller?

Andreas: Ja, litt. Mhm.

Silvija: Der har dere lært ting som ikke vokse visste har du fortalt meg på noen av de spørsmålene dine?

Andreas: Ja.

Silvija: Veldig kult. Hører du på noen programmer eller noe tv eller radio?

Andreas: Ja jeg hører på abels tårn.

Silvija: Hva er det for noe?

Andreas: Podcast om sånn spørsmål som folk sender inn, og så er det forskere som forklarer det

Silvija: På en forståelig og litt gøy måte ogs?

Andreas: Ja.

Silvija: Det er litt viktig også. Okey, jeg ser nå på en flott plakat som du har laget, og vi skal prat enå om den for å forstå hva prosjektet er og hvordan dere jobbet. Dere hadde en hypotese, og der trodde du egentlig at barna kommer til å…

Andreas: Kommer til å ta mer riktig enn de vokse fordi de kan mer vil jeg tro, fordi det er jo de som streiker for klimaet

Silvija: Også trudde du kanskje at vi gjorde like mye for miljøet? Hva da?

Andreas: Kildesorter og drar på ferie og sånt

Silvija: Ja. Spiser kanskje mindre kjøtt og flyr litt mindre. Det morsomme var at en del vokse ikke trudde det var noe problem.

Andreas: Ja.

Silvija: Jeg tror Andreas at vi voksne har vært litt for bedagelige. Vet du hva det ordet betyr?

Andreas: Ikke helt.

Silvija: Vi liker å være veldig komfortable. Ha det lett, og da er det lett å kjøre bil og fly fly og spise sånn som man alltid har gjort. Og så vet barna at dette ikke går i lengden.

Andreas: Ja.

Silvija: Jeg har fire barn og av og til tenker jeg at det er helt forferdelig om ikke de får oppleve de fantastiske korallrevene som vi har fått oppleve fordi det blir varmere i sjøen. Så dere fortjener å ha minst like flott jord som det vi har fått.

Andreas: Ja.

Silvija: Men så hadde du disse to hypotesene om at barna kommer til å ta mer riktig enn voksne fordi dere er mer opptatt av miljøet, og at barna og de voksne gjør omtrent like mye. Kanskje de voksne gjør litt mer. Og så fant du på noen spørsmål. Du lagde en plan, hva var den?

Andreas: Jeg lagde spørreundersøkelser til baran og foreldrene i 2 klasserom på skolen, også undersøkelsen til barna den lagde jeg på papir, og til de voksne lagde jeg i Forms - som er et spørsseundersøkelsesprogram.

Silvija: Og da sendte du det til alle foreldrene?

Andreas: Ja.

Silvija: Det var modig syntes jeg. Og så?

Andreas: Og så telte jeg opp svarene, og tegnet opp prosentandelen av spørsmålene og så lagde jeg diagrammet og skrev ut dokumenter, og så ordnet jeg plakaten.

Silvija: Plakaten var kanskje den morsomste delen av jobben. Hva var den morsomste delen av jobben?

Andreas: Ehm, ja, jeg tror det var plakaten.

Silvija: Ja, men hvordan i all verden begynte du å finne ut av hvilke spørsmål du skulle stille. det var 5 som du endte opp med.

Andreas: Jeg bare skrev ned masse spørsmål, men så kom jeg på den ideen å ha kunnskap som spørsmål

Silvija: Ja, veldig bra. Hva var de spørsmålene som du da spurte om?

Andreas: Det første spørsmålet var: er du opptatt av miljøet?. Og så det andre: er du opptatt av at vi må fly mindre?: og det tredje: hva tror du er mest miljøvennlig av fly og båt?. Og: hva tror du slipper ut mest CO2 av 10kg storfe og en flytur fra Oslo til Trondheim?

Silvija: Måtte du oversette storfe?

Andreas: Ehm, nei.

Silvija: Måtte du forklare hva det var?

Andreas: Jeg kunne forklare hvis de spurte.

Silvija: Veldig bra. Ja. Og så var spørsmål fem?

Andreas: Hører du på hva barna mener om miljøet?

Silvija: Det var bare til voksne?

Andreas: Ja.

Silvija: Så telte du opp svarene? Det var ganske mange både voksne og barn som svarte?

Andreas: Ja, det var tilsammen 100 som svarte.

Silvija: Ja, veldig kult. Og hva var det morsomste vi lærte om det første spørsmålet om du er opptatt av miljøet?

Andreas: Da var de fleste voksne, svarte “ja”. De fleste barna svarte at de var “litt” opptatt av miljøet. så var det noen barn som sa “nei”. Og ingen voksne sa “nei”.

Silvija: Men når du ser hva vi gjør så er det kanskje barna mye mer ærlige enn voksne?

Andreas: Ja.

Silvija: Det er noe vi kan lære fra.

Andreas: Også er de opptatt av å fly mindre; da var de fleste barna som svarte “ja”, og de voksne svarte “ja”. Så var det noen som svarte “litt” av både de voksne og barna, også var det noen som svarte “nei”.

Silvija: Ja. Så alle vil egentlig fortsette at vi skal...nei, alle er opptatt av at vi må fly mindre, men barna kanskje litt mer opptatt enn voksne.

Andreas: Ja, kanskje.

Silvija: Du vet; jeg tror kanskje at de voksne finner på ganske mange unnskyldninger.

Andreas: Ja.

Silvija: Vi sier at “jeg er veldig viktig og må fly” og sånt. Men vi må kanskje vurdere om det finnes noe annet alternativ. Det er ganske hyggelig å ta tog og. Jeg har tenkt til å ta med ungene mine på overnattingstur på  tog. Når jeg var barn så kjørte vi mange ganger nattog - sånn man sover i. Og det er ingen steder man sover så godt som i et tog som rister og  gynger.
  Veldig kult. Så det vi har lært fra spørsmålet ditt nr 2 da er at folk sier at de er opptatt mye eller litt. Det er veldig få som svarer “nei”.

Andreas: Ja, men jeg tror det er ganske mange flere. Kanskje de bare løy og bare sa “ja”.

Silvija: Ja, ikke sant. Veldig bra. Og så, spørsmål nr 3: Hva tror er mest miljøvennlig av å kjøre fly eller å kjøre båt? Hva lærte du der?

Andreas: Det var få som visste at det var fly som var mest miljøvennlig. Men det var noen da.

R og Andreas: Hvordan vet du hva som er best av fly og båt?

Andreas: Jeg har hørt det på Abels Tårn.

R og Andreas: Stoler du på den?

Andreas: Ja, fordi de er forskere

R og Andreas: Fordi de er forskere ja. Og hvem er det som gir ut Abels Tårn da?

Andreas: Det er et universitet i Oslo.

R og Andreas: Ja. Er NRK med på det?

Silvija: Jeg tror det.

R og Andreas: Ja. så de er jo en veldig stor gruppe, ikke sant. Fordi, man kan jo ikke alltid vite hvordan man skal vite at noe er riktig.

Andreas: Ja

Silvija: Veldig bra. Og da har du lært at båt er mindre miljøvennlig enn fly. Og vet du hva - det visste ikke jeg, hehe. Så det var gøy. Men det virker som at det var litt flere barn som visste om det enn voksne?

Andreas: Nei, fordi….de voksne er den til høyre…

Silvija: Ja riktig! Det er flere barn enn voksne som tror at båt er mer miljøvennlig enn fly, og det er feil. Men forskjellen er ikke stor. 80% av barna og 75% av de voksne.

Andreas: Ja.

Silvija: Det er flere som burde høre på Abels Tårn med andre ord, hehe, barn og voksne.

R og Andreas: Da er det ganske viktig da at de har forsket på det og forteller om det. Kanskje alle som har sett dette og snakka med deg har lært noe nytt. Det er kult!

Andreas: Mhm.

Silvija: Veldig bra. Hva var spørsmål 4?

Andreas: Hva tror du slipper ut mest CO2 av 10kg storfe og en flytur fra Oslo til Trondheim?

Silvija: 10 kr storfe er en passe liten ku.

Andreas: Mhm, og en flytur Oslo til Trondheim

Silvija: Ja. Hva er det riktige svaret da?

Andreas: En flytur fra… nei, 10kg Storfe! Der var det flest barn, men det tror jeg er fordi vi har lært om det på skolen i sjette klasse i mat og helsen.

Silvija: Disse stakkars kuene som promper.

Andreas: Ja, og det trengs masse vann og sånn.

Silvija: Ja, krever masse ressurser å produsere det, ikke sant. Men...jeg må fortelle deg noe. Jeg har akkurat vært på juleforestilling til barna mine. Og det var den mest rørende forestillingen jeg har sett i livet. De har alltid 2 dager hvor hele skolen lager en stor forestilling. De har alltid forskjellige temaer. Teamet i år var at jorda er syk, hvor da to barn reiser for å finne ut om jorda er syk og hvorfor. Da lærte jeg ganske mye om både storfe og korallrev og fly og sånt. Så det er veldig gøy at barna prøver faktisk å lære foreldrene sine noe. Det er ikke sikkert at alle foreldrene syntes det var så kult at barna tok dem på kornet på en del ting i forhold til hva vi vet og ikke vet, og hva vi gjør og ikke gjør.

Andreas: hehe.

Silvija: Dere gjør en god jobb, Andreas. Så, når det gjelder utslipp av CO2; hvorfor er det viktig forresten?

Andreas: Jo, fordi jorda blir varmere av å samle på mer varme om vi har for mye CO2 i atmosfæren.

Silvija: Ja. Der har vi sluppet ut så mye at det spørs om vi kan snu, så vi må slippe ut mindre. Ikke like mye som vi slipper ut nå. Da må vi tenke på alle steder som vi kan spare, inkludert kjøtt. Veldig bra. Men det viktige her er at vi voksne burde lære noe. så da er det dette spørsmålet om å produsere 10kg storfe som du sier lager mer CO2 enn en flytur. Begge lager ganske mye.

Andreas: Ja.

Silvija: Ja. Jeg må spørre deg om noe. Hvorfor er båt mindre miljøvennlig enn fly?

Andreas: Fly er 3 ganger så mer miljøvennlig enn båt. Så…

Silvija: Så det har noe med hvor mye CO2 de slipper ut

Andreas: Så hvis du hadde tatt alle passesjeren på et cruiseskip inn i et fly, så hadde det fortsatt vært 3 ganger så mye mer miljøvennlig…

Silvija: Per passasjer?

Andreas: Ja.

Silvija: Det var veldig kult å lære. Å hvis man ser hvilke båter det bygges mest av, går mest av og ses mest av i shipping, så er det megastore cruiserne. Og det er noe å tenke på når vi ser dem i de flotte fjordene våre

Andreas: Ja.

Silvija: Spørsmål fem var til vokse bare?

Andreas: Ja, fordi det var: hører du på barna mener om miljø?, og da kan ikke barna…

Silvija: Mene noe om det, hehe.

Andreas: Ja.

Silvija: Hva svarte foreldrE?

Andreas: De fleste sa “ja”, og så var det noen barn som ikke snakket om det, og så var det noen som sa “litt”

R og Andreas: Tror du de voksne som sier “ja” er de samme voksne som er politikere? som når barna demonstrerer ikke sant. Tror du politikerne hører på barna som demonstrerer om miljø?

Andreas: Eh. Ikke særlig mye, men litt.

Silvija: Jeg tror ikke de har forstått enda hvilken viktig stemme dere har, og at dere faktisk vil være med å bestemme. Dette er så viktig for dere. Men det er viktig at dere går rundt og snakker mer, og med så mye kunnskap som dere har.

Andreas: Ja.

Silvija: hvordan vil du oppsummere prosjektet ditt?

Andreas: At det er flere barn som vet at vi må spise mindre kjøtt enn voksne, og at det er ca like mange voksne som barn som vet at båt forurenser mer enn fly

Silvija: Ja, så noe kan voksne og noe kan barn mere. Og det har sikkert noe med hvor vi får informasjonen våres fra. Vokse leser avisen og hører på dagsnytt, men der er det egentlig ikke så mye om hva vi kan gjøre for miljøet.

Andreas: Nei.

Silvija: Så, hvis du skulle hjelpe avisene og NRK og sånt med å lære vokse litt mer, hva kunne vi gjøre?

Andreas: Spise mindre kjøtt, fly mindre, kjøre båt mindre og kjøre mer tog og sånt.

Silvija: Ja. Tenke mer på miljøet også. Lære oss litt mer om miljø

Andreas: mhm.

Silvija: Kan du hjelpe til med å lage et kurs for voksne?

Andreas: Hehe, kanskje det

Silvija: Kanskje det. Nei, men så kult. Hva var det mest overraskende og morsomste med å gjøre dette her?

Andreas: Hvor lite folk kunne.

Silvija: Ja, det er ganske overraskende. Det er ganske imponerende også når en tiåring sier det. Og det var gøy fordi? Lærte du noe nytt?

Andreas: Nei, jeg kunne egentlig det meste av sånn fakta, men ja. Jeg lærte litt.

Silvija: Lærte litt om metode kanskje?

Andreas: Ja. også lærte jeg at 10kg storfe slipper ut 340kg CO2. Det er veldig mye.

Silvija: Det er mye. Var det noe du….hvis du skulle gjort prosjektet en gang til, ville du gjort det annerledes?

Andreas: Nei, vet ikke.

Silvija: Tror du at du blir med på “Hvorfor det?” neste år?

Andreas: Ja!

Silvija: Hvorfor det?

Andreas: Fordi det er gøy, og da skal jeg være med en annen også.

Silvija: Ja, så veldig veldig bra Andreas. Veldig gøy å se hvor langt dere kommer på relativt kort tid. Dere har 3-4 uker på å gjøre dette her, og dere gjør det hjemme?

Andreas: Ja.

Silvija: Og det er foreldrene som samarbeider med skolen for å få dette til å skje?

Andreas: Ja.

Silvija: Så heldig du er som har foreldre som vil dette. Veldig kult. Bra! Er det noe annet vi burde si til voksne som hører på dette her?

Andreas: Jeg vet ikke.

Silvija: Men kanskje vi kan si til barna at de kan være med på “Hvorfor det?” neste år? Og finne ut dem selv.

Andreas: Ja. Det kan vi.

Silvija: Det kan vi. Du Andreas; jeg er veldig imponert. Tusen takk for at du ville være med oss ger i Lørn, og ikke skolestreiken - men være litt borte fra skolen for å lære verden om den viktige kunnskapen du har bygget deg opp.

Silvija: Takk til dere som lyttet!

Quiz for Case #C0558

Du må være Medlem for å dokumentere din læring med å ta quiz 

Allerede Medlem? Logg inn her:

0

C0558 KIDSTECH Miljøkunnskap, voksne VS. barn - med Andreas

1 / 3

Andreas ønsker å finne ut om de voksne vet hva som er mest miljøvennlig av å fly eller å ta båt. Hva tror du?

2 / 3

Vet du hva som gir mest utslipp av CO2 til atmosfæren av et storfe på 10 kg og en flytur fra Oslo til Trondheim?

3 / 3

Hva kan politikerne gjøre bedre i miljøpolitikken?

Your score is

The average score is 0%

Du må være Medlem for å kunne skrive svar på refleksjonsspørsmål

Allerede Medlem? Logg inn her: