#0559: Hva gir grøssefølelse? - LØRN.TECH

Tema: KIDSTECH

#0559: Hva gir grøssefølelse?

Expørt: Ulrik og Ulrik

Elev

fra Korsvoll skole

Med lørner Silvija Seres

Er “grøssing” er bra eller ed årlig følelse? Og hvem grøsser mest av voksne og barn, eller jenter og gutter? I denne episoden av #LØRN snakker Silvija og Ruth med Ulrik og Ulrik, som går i 6 klasse på Korsvoll skole, om hva de har lært av å forske på “grøssing” og hva som gir mest “grøss”.

Podcasten er laget i samarbeid med «Hvorfor det? – en forskningsutstilling for barn»
Ønsker du å gi ditt barn økt forskningslyst og mestringsfølelse? Send oss epost: [email protected] og sjekk ut www.hvorfordet.no

Noen kjappe med ekspørt Ulrik og Ulrik

Navn
Ulrik Lie-Eriksen
Samarbeidspartner Sandre er på ferie i Thailand, så vitenskapelig assistent Ulrik Jørstad blir med i intervjuet.

Skole og klasse?
Korsvoll skole

Alder, interesser og hobby
8 år, fantasilek med venner, lese spennende bøker, Lego, taekwondo og slalåm

Hvem er du, og hvordan ble du interessert i teknologi/innovasjon?
Jeg er Ulrik Lie-Eriksen, 8 år, bor i Oslo.
Jeg er nysgjerrig og synes det er spennende å finne ut av ting.

Hva er det viktigste du vil vise med prosjektet ditt?
At man kan lære av alt man gjør, også av å se på Youtube. Der hørte jeg om begrepet ASMR, som vi bestemte oss for å forske på.

Hva slags teknologi brukes der?
Vi brukte mest hjernen vår, nysgjerrighet, og så lagde vi et forskerkit med utstyr til å teste fire lyder: tavle, isopor, gaffel og tallerken og mandler som vi spiste for å smatte i øret på folk. Vi lagde også et skjema på datamaskinen, og vi fikk hjelp av mammaen til Sandre med å putte svarene på skjemaene inn i et datasystem for forskere. I det datasystemet kunne man lage diagrammer som vi klistret på plakaten.

Hvorfor er det spennende?
Det var gøy å samarbeide om forskningen. Det var spennende å teste de forskjellige lydene.

Hva synes du er interessante dilemmaer fra prosjektet?
Det var mest bare gøy. Gøy at noe jeg så på Youtube kunne bli et helt forskningsprosjekt.

Samarbeider du med andre om prosjektet, og hvordan?
Jeg samarbeidet med Sandre, men han er på ferie nå. Mammaen hans er psykolog og forsker selv. Mammaen min jobber også med forskning. De hjalp oss å finne ut hvordan vi skulle få til å gjøre prosjektet. Ulrik Jørstad, som er med på tirsdag, hjalp oss underveis som vitenskapelig assistent. Han hjalp med testing av noen naboer, og da jeg testet klassen på skolen.

Hvem inspirerer deg, internasjonalt og nasjonalt?
Youtube, Newton og Supernytt på NRK Super, og litt lærerne på skolen og AKS.  William Wenton-serien av forfatter Bobbie Peers.

Hva tror du er viktig å kunne for fremtiden?
At vi passer på miljøet. Lage noen oppfinnelser som gjør at man rette opp i miljøet.

Anbefalt lesing/seing om ditt felt?
Newton, William Wenton-serien av forfatter Bobbie Peers.

Hvor kan vi gå for å lære mer om dette?
Overalt, verden er spennende. Til Youtube kan være starten på et stort prosjekt!

Dette lørner du:

Forskjell mellom jenter og gutter
Forskjell mellom barn og voksne
Forsker-kitt 
ASMR 

Anbefalt litteratur:

Youtube – her kan du lære masse!
Newton

Barn og voksne og jenter og gutter reagerer forskjellig på grøssing.

Ulrik og Ulrik

Refleksjon

Ulrik og Ulrik vil forske mer, og vet allerede hva neste prosjekt er. Hvordan kan Hvorfor Det bli en større del av skoledagen som et omvendt klasserom for å bidra til entusiasme for læring? Og kan en mulig effekt være et rikere forskermiljø for fremtiden ved å styrke entusiasme og nysgjerrighet allerede i så ung alder? Er det forskerprosjekter i barneskolen som vil sette fart på å finne løsninger på verdensproblemer i fremtiden?

Search name, company, subject or keyword